Ya sabemos que los nombres pueden ser comunes o PROPIOS. 

¿Recuerdas la diferencia que hay entre ellos? ¡Claro que sí!

Los nombres comunes se refieren a personas, animales, plantas o cosas en general.

LOS NOMBRES COMUNES SE REFIEREN A UNA PERSONA, ANIMAL O LUGAR QUE ES ÚNICO Y SIEMPRE EMPEZAMOS A ESCRIBIRLOS CON 

LETRA MAYÚSCULA.

Ejemplos:

planeta (nombre común) y Mercurio (nombre propio).

pueblo (nombre común) y Guardo (nombre propio).

río (nombre común) y Carrión (nombre propio).

gato (nombre común) y Baki (nombre propio).

Es hora de... ¡¡¡ JUGAR!!!

PALABRAS HOMÓFONAS

REPASAMOS PALABRAS POLISÉMICAS Y APRENDEMOS LAS HOMÓFONAS

LAS PALABRAS HOMÓFONAS:

• SUENAN IGUAL
• SE ESCRIBEN DIFERENTE.
• TIENEN DISTINTO SIGNIFICADO.

CAMPO SEMÁNTICO

EL CAMPO SEMÁNTICO

LA ENTREVISTA

LA ENTREVISTA

Las palabras polisémicas

LAS PALABRAS POLISÉMICAS
https://drive.google.com/file/d/1w0QyRnp1BRpJTWjh9gtX1f1p1KMBICHH/view?usp=sharing

LOS VERBOS

HOY TOCA VER UNOS VÍDEOS

VERBO EN PRESENTE

VERBO EN PASADO

VERBO EN FUTURO

NOMBRES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

Los nombres INDIVIDUALES nombran a UNO solo: cerdo

Los nombres COLECTIVOS nombran piaraa un CONJUNTO: piara.

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Recordad que las palabras SINÓNIMAS son aquellas que SIGNIFICAN LO MISMO aunque          SE ESCRIBEN DIFERENTE. 

Nosotros las llamamos palabras IGUALES.

En esta unidad hemos visto las palabras ANTÓNIMAS, es decir, aquellas que SIGNIFICAN LO CONTRARIO.

Tened en cuenta que para formar los antónimos de algunas palabras nos vale con añadir al principio de la palabra des- o in-.

¿Sois capaces de diferenciarlas? ¡¡¡Vamos a ver si es verdad!!!

Os dejo también un juego para ordenar alfabéticamente palabras. Recordad que hay que saberse mu bien el abecedario para hacerlo correctamente.

¡Seguimos repasando en lengua!

Hoy hemos visto los sonidos ca, que, qui, co, cu.

Aquí tenéis algunos juegos para repasar.

Hoy hemos terminado la primera ronda de lecturas en clase. Los libros que más os han gustado según el registro que habéis hecho han sido:

- Así son mis tíos.

- Así son mis amigos.

- Soy una roca.

La próxima semana comenzaremos libros nuevos.

ASÍ REPASAMOS PARA EL CONTROL DE LENGUA:

Hacemos preguntas para practicar los signos de interrogación e intentamos responder con una frase exclamativa poniendo signos de exclamación. ¿A qué ha sido fácil? ¡Lo habéis hecho genial!

Mientras unos niños practicaban en la pizarra frases con palabras que rimaran (una muy divertida ha sido: En el baño 

me apaño.),

otros niños repasaban contenidos de la unidad jugando con el ordenador.

Otro material que es útil para aprender es el armario. En esta unidad lo hemos utilizado para practicar la diferencia que hay entre los nombre comunes y los nombres propios.

El último juego ha sido buscar parejas de sinónimos.

Recordad que las palabras SINÓNIMAS son aquellas que SIGNIFICAN LO MISMO aunque          SE ESCRIBEN DIFERENTE. 

Nosotros las llamamos palabras IGUALES.

¿Jugamos un ratito y demuestras todo lo que sabes?

¿Cuándo utilizamos los signos 

de interrogación y de exclamación?

¡Es súper fácil!

Utilizamos los signos de interrogación para hacer preguntas.

Ejemplo: ¿A que está chupado?

Utilizamos los signos de exclamación para expresar sorpresa, alegría, enfado o miedo.

Ejemplo: ¡Lo conseguí!

¿Eres capaz de recordarlo? ¿Estás seguro? Pues...

¡¡¡¡Ahora te toca a ti practicar!!!! ¡Es hora de jugar!